«В школе есть святое место –
Знаний дом, обитель книг,
Там всегда нам интересно,
Там – всегда счастливый миг!»
Библиотека – «аптека для души», а школьная библиотека – хранитель духовных лекарств для детей».
Школьная библиотека – это помощница в обучении школьников. Она приучает детей к книге и работе с информацией, а являясь центром культуры и досуга, создает культурное пространство школы.
Ежегодно по инициативе ЮНЕСКО, начиная с 1999 года, в четвертый понедельник октября во многих странах мира отмечается Международный день школьных библиотек.
18 октября 1999 года австралийской ассоциацией школьных библиотек был проведен первый Международный День школьных библиотек на тему «Один день из жизни…». Эмблемой праздника стал цветок с шестью лепестками, изображенный на фоне раскрытой книги, разработанный австралийским художником Петером Рагендайком. Шесть лепестов цветка символизируют 6 континентов.
В 2005 году официальный статус этого дня был закреплен главой Международной ассоциации школьных библиотек. С 2008 года во многих странах праздник получил статус «месячника». Первый Месячник школьных библиотек прошел под девизом «Грамотность и обучение в вашей школьной библиотеке». В 2022 году тема месячника «Чтение для глобального мира и гармонии».
Чтобы привлечь внимание учащихся к книге и чтению, каждая школа, на протяжении всего месяца, проводит различные мероприятия: литературные вечера, квесты, презентации книг писателей, литературные викторины, конкурсы на лучшую стенгазету о школьной библиотеке, книжную закладку о прочитанных книгах, на самую забавную суперобложку произведений классической литературы, письмо о библиотеке.
Для школьных библиотекарей в России в Михайловском (Пушкинский заповедник Псковской области) проходит форум школьных библиотекарей.
Страничка интересных фактов:
Первыми, учебными, школьными библиотеками считают созданные Евфросиньей Полоцкой в 12 веке.
Кирилл, один из создателей славянской азбуки, был библиотекарем патриаршей библиотеки в Константинополе.
Известный русский баснописец Иван Андреевич Крылов работал в Императорской Публичной библиотеке. Он составил каталог русских книг, за что получил орден Святого Владимира 4-й степени.
Автор знаменитого «Конька-Горбунка», писатель Пётр Павлович Ершов был библиотекарем и преподавателем в Тобольской гимназии.
Русский писатель Михаил Пришвин работал сельским учителем и библиотекарем.
Немецкий сказочник и филолог Якоб Гримм работал библиотекарем в королевской библиотеке.
Математик Николай Иванович Лобачевский был ректором и библиотекарем Казанского университета.
Детский поэт, переводчик, писатель Корней Чуковский открыл на территории своей дачи в Переделкино детскую библиотеку, построенную им на собственные сбережения.
«Самая большая в мире книга для малышей» создана в России. В ней всего 4 странички и 12 стихотворений для детей. Высота книги составляет 6 метров, ширина – 3 метра, а вес у этой книги-гиганта 492 килограмма.
Самый «долговечный» учебник принадлежит древнегреческому математику Эвклиду. Свою систему геометрии он создал за 300 лет до нашей эры, но теоремы Эвклида изучают в школах по сей день.
Самой большой в мире книгой считают летопись, которая высечена на стенах храма в Фивах в Египте. Её каменные страницы имеют ширину 40 метров.
Самой толстой печатной книгой в мире является книга Интернета – WIKIPEDIA. Эта книга представляет собой сборник статей из сети Интернет, которые любитель книг Роб Мэтьюс решил напечатать в виде одного тома. В итоге, бумажная версия этой книжечки составила 5000 страниц.
Книги, по данной теме, которые вы можете прочитать в нашей библиотеке:
1. Беленькая Л. Ребенок и книга : о читателе 8-9 лет / Л. Беленькая. – 2-е изд. – М. : ВЦХТ, 2005. – 144 с. – (Я вхожу в мир искусств)
2. Бесхлебникова В. Основы книжной культуры : методическое пособие / В. Бесхлебникова. – М. : Литера, 2010. – 192 с. – (Современная библиотека)
3. Библиотечные уроки : обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний 1-11 классы. – Волгоград : Панорама, 2006. – 160 с.
4. Библиотечные уроки : обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний. – Волгоград : Панорама, 2007. – Вып. 2. – 160 с.
5. Гендина Н. Школьная библиотека, как центр формирования информационной культуры личности / Н. Гендина. – М. : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 352 с.
6. Глебова С., Кашкаров А. Воспитание читателя : практические методы / С. Глебова, А. Кашкаров. – М. : ВЦХТ, 2011. – 128 с. – (Я вхожу в мир искусств)
7. Иванова Г. Библиотечно-информационное обслуживание детей и юношества за рубежом / Г. Иванова. – М. : РШБА, 2012. – 376 с.
8. Илдаркина Е. Мастер-классы для школьных библиотекарей / Е. Илдаркина. – М. : Глобус, 2008. – 272 с.
9. Опарина Н. Игровые формы и методы в работе детских библиотек / Н. Опарина. – М. : Литера, 2010. – 135 с. – (Современная библиотека)
10. Романичева Е. Время словарей : словарь-справочник «Читатель. Чтение. Книга» и его возможности популяризации чтения в школьной библиотеке / Е. Романичева // Школьная библиотека : сегодня и завтра. – 2018 – № 9. – С. 4 – 11.
11. Сапегина Е. Неформальное образование в школьном информационно-библиотечном центре / Е. Сапегина // Школьная библиотека : сегодня и завтра. – 2018. – № 9. – С. 12 – 19.
12. Тимакова А. Подготовка будущих учителей-словесников к созданию читательского пространства в школе / А. Тимакова // Школьная библиотека : сегодня и завтра. – 2018. – № 9. – С. 20 – 24.
13. Тихомирова И. Библиотечная педагогика или воспитание книгой : учебно-методическое пособие для библиотекарей, работающих с детьми. – СПб : Профессия, 2011. – 384 с.